全面复课 有序衔接 | 回到西大教室上课的感觉，真好！

2020-2021学年第一学期，西北大学根据既定教学计划全面恢复线下教学，目前返校复课率达98%。

各院系根据教学开展实际情况，全面做好线上线下教学衔接工作，妥善安排上学期及本学期的课程教学、实习实验及考试工作。教学秩序良好，教学运行平稳有序。

返校后，NWUers的学习生活

都是怎样的？

重返校园，坐在久违的教室里

和老师面对面深入交流

与同学相约图书馆自习

开启蓬勃向上的新学期

在课堂中感受久违的亲切

这一学期刚开学，回到学校、回到教室感觉非常亲切。作为思政课的老师，我们的教学内容不仅立德树人，同时也需要有深层次的情怀。通过线下教学，我与学生之间面对面沟通更多了，有利于实现言传与身教的统一，更有利于让学生“亲其师而信其道”。

这学期我也在思考如何将线上与线下两种教学方式的优势进行融合，不仅让线下教学发挥其原有的优势，而且让学生能获取线上的优质资源。

马克思主义学院 付粉鸽老师

为深入学习习近平总书记关于学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的重要论述，学校在思想政治理论课基础上，专门开设了“大学生‘四史’教育专题讲座”通识课程。

回到学校后，终于不用盯着手机和电脑屏幕上课了，线下教学能回到真实存在的课堂，与老师、同学更亲切地沟通与互动。在部分课堂上，老师要求我们重新自我介绍一遍，仿佛回到了初遇西大时的未知与期待，也许这便是“世间所有的相遇都是久别重逢”吧。

新闻传播学院2018级本科生 张娇龙

在实验中检验理论学习成果

实践课程注重学生操作能力的培养，在线上教学的过程中，我们主要对实验的方案原理进行讲述，并组织学生在家中搭建实验平台，进行简易的实验操作。对于一些难度较大的实验，我们会在线下进行补充，这样能有效地实现线上线下课程的衔接。回归实验室，新学期学生们很积极，希望他们能把握时间，努力学习。

物理学院 赵普举老师

线上课程的学习里，我们会更侧重一些机理、反应的理论学习；但在线下做实验的过程中，我们会更加专注认真，也能学到例如仪器处理等更具实操性的内容。新学期的课程难度变大了，压力也增加了，希望自己能成功读研。

化学与材料科学学院2018级本科生 朱慧洁

将实践与理论结合融入教学

野外实习是地质学专业的必修课程，是对所学理论知识的综合实践。受疫情影响，今年二年级的生产实习，重启了停用近20年的汉中梁山实习基地，为保证教学质量，实习队教师投入了大量时间和精力，高质量完成了10次实习课程、14天野外勘查、10天室内制图及报告编写等系列教学工作。

本次实践不仅让学生收获知识、提高技能，更让他们逐渐形成地质思维。同时也是对地质学系教师业务能力的重要考验。未来我们将以本次实习为起点，围绕实习区存在的地质问题开展针对性讨论、专题研究，将相关成果应用于今后的实践教学之中。

地质学系 王建强老师

疫情期间，线上教学成为常态，但是远程上课会有各种问题，网络卡顿、信息不对等、周边环境影响等。在疫情明显好转的情况下，终于回到了西大校园，能与老师面对面交流讨论，课堂的活跃性也明显提高了。

假期，老师们专门组织了野外实习活动，提前让我们回归线下课堂。在实习结束后，老师们针对实习过程中存在的问题以及后期如何地质填图和画地质剖面图进行了教学。我对实习有了更深入的了解，同时也get了新的技能，交了一份满意的答卷。

地质学系2018级本科生 罗梅

线上与线下教学各有各的优势，线上教学可利用的资源更丰富，授课时可以利用多种媒介手段，让课程更多元、生动。线下教学能观察到学生反应，根据课堂效果作出调整，并且能够与学生更方便地交流，教学内容更全面。

假期，文物保护专业的学生到就近的文博单位实习，由学院教师与文博单位老师联合指导，便于大家巩固课堂知识。实习主要分为文物修复、文物病害调查、博物馆环境等三部分内容。学生返校后在修复课程中可以检验实习效果，实践中发现的问题，可以回到实验室开展进一步的研究调查，同时毕业年级学生可以通过具体内容形成本科毕业论文，弥补了上学期耽误的部分时间。

文化与遗产学院 杨璐老师

表演基础课是一定要实践才行的，一开始线上授课开了两场讲座，单纯的理论教学不够生动，之后就开始尝试让大家互动起来，无实物表演接力、戏曲期中考试等等，去培养学生观察生活的能力，同时也帮助他们提升对表演的兴趣。

以前线下授课都是会让大家小组合作表演经典台本，这次线上授课便采取了大家“自己演自己拍自己剪”的开放模式。返校回到课堂，线下教学逐渐恢复，大家上课的积极性比以往学期更高，如何将线上线下教学优势结合，创新课堂，是下一步重要的教学计划。

文学院 高字民老师

在新学期立下新的Flag线上教学开启前, 学校算法竞赛集训队计划举办2020年西大ICPCer校赛, 但因疫情原因无法举办，后续的各类比赛也因此受到了影响。在没有比赛督促和成绩检测的情况下, 我们训练的动力减少了，队员状态也比较消极。

但转到线下集训后，队员间彼此交流增多了，沟通效率提升，状态明显好转。新学期希望获得更好的成绩，有机会拿下区域赛金牌。

信息科学与技术学院2017级本科生 王炳伦

上学期线上体育课选的是篮球，通过老师的细心指导，主要锻炼了身体素质和基础动作。这学期回归到了线下的课程学习，彼此的互动性更好，训练量也有所提升。开学以后也在坚持每天夜跑，锻炼身体的同时也希望可以把在家养的“膘”都减下去~

新闻传播学院2018级本科生 连韦皓

我的研究内容是“明确CSS中CO₂泄露对周围环境的影响，寻求CO₂泄露监测技术”。线上，我主要与老师沟通实验细节、整理数据报告、完成论文；线下，我主要测定CO₂泄露对不同植物各项指标的影响。线上交流与线下学习实验的结合是非常重要的，希望自己能在新学期完成问题验证，将成果发表在相关期刊上。

城市与环境学院2018级硕士研究生 程萌

新学期，新气象

回到久违的课堂

书写创新的篇章

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图/ 王鹏威 孙锦瑶  文字整理/ 蒋思韵
编辑/ 陈书宇  责编/ 魏梦鸽

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